
Łukasz Baran towarzyszy klientom indywidualnym w wyborze adekwatnej ścieżki rozwoju kompetencji w oparciu o pogłębione rozumienie siebie jako osoby uczącej się i wspierającej rozwój innych. Doradza trenerom, specjalistom, edukatorom jak poprzez świadomość siebie, uważną obecność i autentyczną ekspresję w roli tworzyć znaczące dla uczestników doświadczenia edukacyjne.
Jego praca opiera się na przekonaniu, że skuteczne uczenie się wymaga nie tylko znajomości metod, lecz przede wszystkim uważności i głębokiego rozumienia siebie jako osoby uczącej się i jako osoby wspierającej innych w tym procesie. Pracuje z osobami poszukującymi adekwatnej ścieżki rozwoju zawodowego w oparciu o pogłębione rozumienie siebie i gotowość do zmiany. Wspiera partnerów biznesowych w projektowaniu dopasowanych do indywidualnych potrzeb działań rozwojowych kształtujących kulturę uczenia się w organizacji.
W Think Twice odpowiada całościowo za realizację Programu Train the Trainers, oraz prowadzi działania konsultanckie i koordynacyjne. Doradza klientom indywidualnym w zakresie pozyskiwania i rozliczania dofinansowań szkoleń, zapewniając kompleksowe wsparcie na każdym etapie procesu, od analizy dostępnych możliwości, przez dopełnienie wymaganych formalności, aż po finalne rozliczenie.
Absolwent Psychologii stosowanej na Uniwersytecie Jagiellońskim (ścieżka: Psychologia społeczna i komunikowania się) i Seksuologii klinicznej na Uniwersytecie SWPS. Jako psycholog i seksuolog pracuje z osobami dorosłymi zmagającymi się z kryzysami życiowymi, trudnościami emocjonalnymi, seksualnymi i relacyjnymi. Jego priorytetem jest wsparcie oparte na aktualnej wiedzy naukowej, dostosowane do indywidualnych potrzeba każdej osoby. Dużą wagę przywiązuje do relacji opartej na zaufaniu, autentyczności i otwartości na różnorodność.
Ukończył Trening Interpersonalny i Szkołę Zarządzania procesami rozwojowymi w organizacji - Learning & Development Management Wszechnicy UJ. Te procesy rozwojowe, wyposażyły go w solidny warsztat rozumienia dylematów rozwojowych i dynamiki procesów uczenia się zarówno indywidualnych jak i organizacyjnych. Od niespełna 10 lat koordynuje liczne projekty i programy rozwojowe.



.jpg)
.jpg)







